У подростков есть классное сленговое слово «бомбить», «бомбежка». «Его бомбит» приблизительно означает: «Сейчас он немного не в себе».
Майя рассказала мне, как играла с подружками на уроке в крестики-нолики. Играла втихушку, и учительница, заметив это, внезапно впала в необъяснимый процесс, который иначе как «бомбежка», назвать нельзя.
Ни с того ни с сего она стала обвинять подружек в том, что они выступают на стороне Америки, которая не любит русских, но никогда у них не выиграет.
Казалось бы, какая тут может быть связь? Можно предположить, что взрослая женщина обиделась, оскорбилась, почувствовав неуважение, но не высказала это прямо, выразив обиду в виде абсурдного обвинения.
Хорошо, что дети "для себя" поняли, что началась бомбежка, а это знак того, что с ними все окей, и виниться точно не нужно, но как же быть с тем, что помимо своей воли они оказались втянутыми в некую токсичную и абсурдную дискуссию, где они были вынуждены оправдываться, оправдывать (?!) Америку, хоть никогда не были ни идейными сторонниками, ни идейными противниками ни одной из сторон?
…Я почти уверена, что, покопавшись в своей памяти, каждый читатель припомнит, как он, помимо своей воли оказался втянутым в подобное отыгрывание, где незаметно, и без намека на выбор, был назначен на какую-то роль, и почему-то начинал участвовать в срежиссированном кем-то спектакле.
Лично я тут же припомнила несколько похожих эпизодов, один из которых случился не далее, как сегодня утром.
Я высказала претензию водителю такси, потому что в салоне было накурено, ехать невозможно, и ожидала некоторой формы ответственности (и считаю, была вправе на это рассчитывать!) Внезапно он начал жаловаться на хозяев и правительство, и клиентов, которые о нем не позаботились, всячески вставляли палки в колеса. «Бомбежка» уводила нас от предмета спора.
Теряя терпение, я несколько раз напомнила ему, что в данный момент мы обсуждаем состояние салона, в котором прямо сейчас неприятно находиться, но упрямый шофер не желал слышать, и втягивал меня в свои дискуссии, не признавая своей ответственности в обсуждаемой теме.
…Я полагаю, что отыгрывание является следствием невозможности признать свои чувства или ответственность в данный момент времени, и вместо этого происходит подмена истинного смысла подложным.
…В таких случаях мне особенно жаль детей, потому что по возрасту они еще не крепки и незрелы, для того чтобы выдерживать такие атаки. А навыки взаимодействовать с отыгрыванием абсолютно необходимы, ибо такие процессы могут быть чрезвычайно утомительными и затратными.
В общем, когда учительницу или другого человека, с которыми происходят какие-то короткие и не очень отношения, начнет бомбить, то, как минимум, нужно крепко стоять на своих границах:
«Какое отношение все это имеет к происходящему?»
«Пожалуйста, поясните, какая здесь может быть взаимосвязь»
«Давайте вернемся к предмету разногласий»
«Я не хочу обсуждать то, что не имеет отношения к этой ситуации»
И, как максимум, (если вам это нужно, если Другой вам дорог), постараться выявить подлинный смысл происходящего, предложив его вместо подложного:
«Быть может, ты обижен(а) на какое-то из моих высказываний? Я готов выслушать тебя и поискать такую форму взаимодействия, которая нам подойдет)».
